太原天使儿童医院李志民培养孩子专注力怎么样？

擅长：儿童自闭症、多动症

在学业压力日益增大的背景下，儿童专注力问题成为家庭教育的重要课题。太原天使儿童医院李志明副主任医师通过近40年的临床实践，构建了“评估-干预-赋能”三位一体的专注力提升体系。他强调，专注力缺陷并非简单行为问题，而是涉及神经发育、环境适应及心理状态的复杂综合征，需采取科学系统的干预策略。

李志明医生指出，专注力缺陷可分为原发性与继发性两类。原发性缺陷多与前额叶皮层发育滞后、多巴胺通路异常等神经生物学因素相关；继发性问题则可能由睡眠障碍、过敏体质、学习压力等引发。他主张通过详细病史采集、神经心理学测验及必要生物标记检测，明确问题性质与程度。

医院引进的IVA-CPT综合注意力测试系统，结合Conners量表、SNAP-IV评估工具，形成立体化诊断方案。李医生特别强调动态评估的重要性，通过观察儿童在模拟课堂、游戏任务中的实时表现，捕捉注意力波动规律，为制定干预方案提供客观依据。

针对神经发育性专注力缺陷，李志明团队开展脑电生物反馈治疗。通过实时监测脑波活动，帮助儿童学会自我调节θ/β波比例，改善注意力集中能力。临床追踪显示，经过20-30次训练，70%以上的患儿在持续注意力、冲动控制方面取得显著进步。

李医生将认知行为疗法（CBT）与儿童发展特点相结合，设计出“注意力训练营”干预模式。通过结构化游戏、任务分解练习、正念呼吸训练等模块，帮助儿童建立时间管理意识、提升任务坚持性。家长同步参与的“注意力家长课堂”，则着重培养科学的养育行为模式。

李志明认为，家庭与学校环境对专注力发展具有深远影响。他提出“5E环境优化方案”：减少环境干扰（Eliminate）、建立规律作息（Establish）、明确任务期待（Expect）、及时正向反馈（Encourage）、共同参与活动（Engage）。这种全生态干预理念，使得干预效果更具可持续性。

太原天使儿童医院专注力提升中心配备有专业的感觉统合训练室、多感官训练室及神经反馈治疗室。李志明医生带领的团队，将前沿的神经科学技术与本土化教育实践相结合，已为数千名儿童提供个性化专注力提升方案。医院始终关注儿童发展核心能力建设，助力每个孩子发挥潜在认知优势。